日本初!オンライン授業専門で勝手に勉強する子ができる塾

なぜ勉強するようになるのか?そもそも勉強とは何なのか?

家庭教師が生徒を教える様子

勉強することの意味

反転授業

先日こんなことがありました。

塾生

「先生、もう全然わからないです。1からやり直していいですか?」

切替先生

「1からってどこから?」

塾生

「この単元の最初からです。あとS君に教えるの、私がやってもいいですか?」

切替先生

「どうぞ、やってみて。」

この子はもう長いことファイで教えているので、教えることで再認識につながることをわかっているんですね。

普通なら自分が解けない所なんて教えたくないでしょうし、教える時間だって勿体ないと感じるところですが、この子はS君がつまづいているところを一緒に考えながら教え自分は筑波や東邦といった難関の問題をコツコツと解いていました。

自力で解くことの達成感

また別の子ではこんなことも。

塾生

「先生、ここまで合ってますか?」

切替先生

「うん、合ってる。」

塾生

「この先がわかりません。」

切替先生

「そう。」

塾生

「ヒント下さい。」

切替先生

「いる?ここまでできてるなら、あとは簡単だけど…本当にヒント欲しい?」

塾生

「・・・」

切替先生

「・・・」

塾生

「やっぱいいです。自分でやってきます。」

結局何も教えませんでしたが、最後はちゃんと自力で解いて帰りました。

別の授業ではこんなこともありました。

自分以外の誰かのための復習

また別の子ですが、通常ありえない無茶振りをしています。

通常成績がいい子の方が、悪い子の方を教えますが、ファイではあえて逆もやります。

そこで新しく入ったばかりの子と面白いやり取りがあったので、紹介しましょう。

切替先生

「今日の授業、Kさんが休みだから、Nさん今度教えてあげて。」

※休んだKさんはNさんよりも成績が良い。

Nさん

「え?あ…はい…」

そこでファイに入ったばかりの子が一言。

入ったばかりの子

「え!?Nさんが教えるの!?大変じゃない?」

Nさん

「うん,ちゃんと復習しておかないと教えられないからね(;´・ω・)」

入ったばかりの子

「え?いや、そうじゃなくて(‘◇’)ゞ」

もう前からいる子は自分がよくわかってない事を見抜かれて指名されるってわかっているんですね。

だからたとえ教える相手が自分よりもレベルが高い子であっても、できるようになりたいからやる

それに対してファイに入ったばかりの子は、自分が教えるということ自体普通ではないので驚く。

でもそれも次第に当たり前になってきて、いつの間にか教えることに抵抗がなくなってきます。

だから時にはこんな話も。

この塾に入ってよかった

教わる側から教える側になった結果

塾生A

「先生、俺最近学校で教わる側から教える側になったんですよ!」

切替先生

「ほぅ、それはすごい。30点台だったのに、60点台が取れるようになったもんな。」

塾生A

「はい!なんか今まで教えられて聞いてるだけだったんですけど、教える方がよくわかるようになって面白いですね!」

切替先生

「いい楽しさに気付けたね。どんなこと教えてるの?」

塾生A

「方程式の文章題とか教えました!」

切替先生

「え?これ、かなり難しい問題じゃない。よく自分で解けたな( ゚Д゚)」

塾生A

「はい!なんか解けちゃったんです!」

切替先生

「これなら次回のテスト満点狙えるんじゃない?」

塾生A

「いや,満点はキツイっすwwでも90点ぐらいなら取れるかも知れません!」

ここで数学が得意な子が一言。

Nさん

「え!?お前が90点取れるの!?やだよ、負けちゃうじゃん(;´Д`)」

この子はいくつか塾を転々としてきましたが、下がる一方で全く伸びなかったんですね。

学校ではいつも友達に教わっていたのですが、ファイに来てからは次第に教える側に回っていきました。

これは卵が先か、ヒヨコが先かというコロンブスの卵の理論になってしまいますが、この子の場合は成績が良くなったから教える側になったわけではないのです。

以前はただ聞いているだけでしたが、途中から「説明するから聞いてて」と、自分の考えを説明してから教えてもらうようになったんですね。

結果的にそれが次第に説明する力につながり、そのまま教える側に回っていったというわけです。

勉強の本質

さて、ここらで本題に入りましょう。

ほとんどの親が小学校、早い子だと未就学児の段階から「勉強」という言葉を聞かせて育てていますが、そもそも勉強とは何なのでしょうか。

よく聞く

お母さん

「勉強しなさい!」

「勉強時間が少ない!」

この勉強とは何を指しているのでしょうか。

おそらくここで言う勉強とは、「宿題をやること」「机に向かうこと」を指している事がほとんどだと思います。

しかし冷静になって考えて頂ければ、宿題をやることや机に向かうことは勉強の本質ではないことぐらい誰にでもわかることでしょう。

とりあえず答えだけ書いて終わったという宿題。

机に向かっているだけで一向に進まない問題集やドリル。

この状況をもって「勉強を頑張っている」と認められる親はほぼいないでしょう。

では勉強とは何なのでしょうか。

成績を上げること?

合格すること?

これを第一の目標としている先生や親が多いのは事実ですが、達成した後に結局

お母さん

「やっぱりこれではなかった」

「こんなはずじゃなかった」

と気付いてファイへ方が多いのも事実です。

先ほど例にあげた塾生たちも、最初は暗記すること、問題集を解くことが勉強だと思っていた子ばかりです。

しかし、今は考える事こそが勉強だという本質は理解しています。

だから答えを写すだけの勉強なんてしてきません

机に座っているだけが勉強だとも思っていません

勉強しなさいなんて言ったって子どもは体裁を取り繕うだけです。

でも勉強の本質を分かっている子は、少しの時間でも多くの事を学びます。

また、時間や体裁にとらわれていない分、自分が納得するまでやるスタイルが身につきます

それがある時自然と時間の確保につながっていくのです。

受験生のスタート、そして夏休み。

多くの親が慌てる時期です。

でも本質を見失って勉強させられた子が、進学後にうまくいくケースはほとんどありません

遅かれ早かれしわ寄せが来るものです。

見た目(生活スタイル)よりも中身を見て上げられるようにしてあげて下さいね。

もしどうしても従来の学習スタイルから抜けられないという方は、月1万円からお子様の性格や環境まで踏まえたアドバイスを実施しています。

また、今の学習法が合っているかの診断もすることができます。

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ABOUT US

1981年生、千葉県出身の学習法診断士。独自の教育論、常識外れの教育手法を用いて、大手進学塾で実績、成績上昇率共にトップを取り続け、個別指導塾、家庭教師でもミラクルと言われる多数の逆転合格を打ち出す。2013年に進学塾PHIを作り、2015年に株式会社学習法指導塾PHIを設立。子供たちを対象とした勉強のやり方の指導を初め、親へも教育に関する子育て指導を実施。教育活動の一環として、高校や大学での指導、セミナー活動、塾や学校の先生など教育者に対するコンサルティング、動物介在教育など、多岐にわたって教育業に携わる。

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