テスト直前の山かけはするべき？やめるべき？
テスト直前の山かけ。
経験がある方も多いのではないでしょうか？
勉強が終わり切らなくて、最後に絞り込んで「お願い出て！」と神頼みして試験に挑む山かけ。
人によっては受験前日までやっているという人も。
果たして山かけはした方がいいのでしょうか？
しない方がいいのでしょうか？
もちろんしなくて済むならそれに越した事はありません。
ちゃんと前もって計画的に終わらせておけばいいだけの話ですからね。
しかしそうはいっても塾でやることは多くて復習が追い付かない。
習い事もやっているとなおさら。
さらに中学生なら部活もあってなかなか終わりきらないのが現状。
そんな時はやはり山かけに頼って少しでも点数を稼ぎたいと思うもの。
本当に時間がない、取れない時に限りますが、そんなときは思い切って山かけしちゃって下さい(笑)
山かけはイチカバチカてきな感じがありますが、実はそうではないのです。
当てられる人は当てられますし、当てられない人は当てられません。
つまり「山かけの技術」で大きな差が出るのです。
正しい山かけのやり方とは？
山かけの技術とは何かと言いますと、テストに出る場所が分かっているかどうか、です。
何も考えずに試験勉強をするよりも、出るぞ！って意識して勉強した方が集中力も上がりますし、もし出ればラッキーです。
出なかった時は悲惨な事になりますが…
でもそれはそれでいいんです。
山かけの技術がないということは、人の話を聞いてないという事がわかるわけですから(笑)
山かけが成功する子は、ポイントを押さえられているとも言えるわけです。
そのため、山かけをさせること自体は悪いこととはいえません。
当たったかどうかをしっかりと検証し、あてたことではなく、ポイントを押さえて勉強できたことを褒めてあげて下さい。
もちろんまぐれの可能性もありますが。
ただし、ひとつ禁止事項があります。
親や先生が山かけを手伝ってしまってはいけません！
絶対にです。
大人が山かけに関わった途端、良い点数が取れなかった原因をその大人のせいにします。
自分の責任において山かけさせる事が一番大切なのです。
予想問題は何のために作る？
中学校によっては生徒が予想問題を作り、みんなに配布するという学校もあります。
これは何のためにやっているのでしょうか。
実はこれも当てさせることが目的ではないのです。
予想させることによって、ポイントを意識させる効果があるのです。
問題作成する子はどこが出そうか、真剣に考えます。
その中でポイントを押さえる力が養われるのです。
そして子ども達は、子ども達自身が作製した予想問題を手にすることにより、「予想する」という事自体に刺激を受けます。
「もし私がこれをやらずにこれがテストに出たら、みんなは点数が取れてしまう。」
そういう気持ちも子ども達を焦らせるのに一役買います。
時々先生がアドバイスして作成されるものもありますが、あれは問題作成者を守る意味もあるのです。
あまりに的外れな問題を作って配布してしまったら、後で子ども達から批難されるかも知れませんからね。
そのため、みんなにできて欲しい重要な部分は外さないように、補助をするのです。
もうお分かりですね？
学校で子ども達が作る予想問題は、子ども達自身の成長を促すための一環として行われるものであり、直球で点数を取りに行くための予想ではないのです。
塾が作る予想問題、過去問こそ諸悪の根源！
さて、塾によっては定期テストで点を取らせるために、作成した先生ごとの過去問を収集し、子ども達に解かせている塾があります。
先生が異動になって別の学校に行っても、その地域の子に回して解かせるぐらい、念入りに先生対策を行っている塾もあります。
先生が予想問題を作成して子ども達に解かせる塾もあります。
学校の試験範囲に合わせて先生が１から作ることもありますし、過去の定期テストやワークから切り貼りして作る先生もいます。
いずれも非常に熱心な先生が多く、何とか子ども達に点数を取ってもらいたいと思っているいい先生だと思います。
しかし私はその方針には疑問を感じます。
先程話した通り、予想問題は子ども達自身が考え、作ることに意味があるのです。
先生や親が作り上げてしまえば、ただ単に点数を取ることだけに特化した勉強になってしまうからです。
「点数を取ることの何がいけないの？」
いいえ、いけないわけではありません。
確かに点数と取ることによってやる気を出し、頑張ってくれる子もいます。一時的な起爆剤としては十分効果があるでしょう。
カンニングをしているわけでもズルをしているわけでもありません。
どこぞの大手の塾は著作権法違反で訴えられて負けていましたが。
大切なのは、あなたが親として何を学ばせたいのか、ということです。
点さえ取れればいいとは思っていないのではないでしょうか。
次に実際にあったとんでもない弊害についてお話致しましょう。
予想問題を信じた子が全員成績が下がった事例
１教科を二人の先生が教えていた事例
恐ろしい実話をお話しましょう。
とある中学校で、同じ学年の同じ科目を、２人の先生が教えていました。
この先生を仮にベテランのＯ先生と若くて人気のあるＹ先生としましょう。
オールド（年配）からＯ先生，ヤング（若い）からＹ先生です。
テストの問題はＯ先生が作る事になっていたのですが、Ｙ先生は教えているクラスの生徒から、どこが出るか教えて欲しいとせがまれました。
Ｙ先生は若く人気のある先生だったので、おそらく生徒の気持ちに応えたいと思ったのでしょう。
Ｙ先生は自分で作った予想問題を生徒にあげてしまいました。
その結果、どうなったと思いますか？
平均点が１５点も開いた
なんとＯ先生が教えていたクラスと、Ｙ先生が教えていたクラスで、平均点が１５点以上差が開いてしまったそうです。
Y先生のクラスの子の方が点数が高かったと思うでしょう？
実は逆なのです。
実際は予想問題をやらなかったＯ先生のクラスの方が平均が１５点も高かったのです。
大きな原因はＹ先生が作った予想問題が大外れしていたこと。
Ｙ先生は公平を期すために、Ｏ先生が作製した問題を見る前に予想問題を作って配布していたのです。
一方Ｏ先生のクラスは、Ｏ先生自身が問題を作成したこともあり、一切ヒントは与えられませんでした。
Ｏ先生は年配の先生なので、ルール通りフェアにいく事を重視したのでしょう。
ファイでは予想問題を無視させた
私はＯ先生のクラスの子も、Ｙ先生のクラスの子も両方教えていました。
Ｙ先生のクラスの子が予想問題を持ってきた時に、Ｏ先生が全然ヒントをくれないという話も聞いていたので、
「その予想問題、最後のチェックに使うのはいいけど、最初にそれをやるのはやめておけ。」
と言って、やらせませんでした。
Ｏ先生のクラスの子からは「コピーが欲しい」と言われましたが、それも
「必要ない。やめておけ。」
と言いました。
最初Ｏ先生のクラスの子は、
「ずるい！」
と言っていましたが、
「そんなに欲しいなら〇〇学院でも、〇〇塾でも配ってるから今すぐ転塾しろ。」
と突っぱねました。
大手塾の配布が悲劇に輪をかけた
実際近隣のいくつかの塾では生徒から手に入れたその予想問題を塾生に配布していたのです。
その中には受検勉強を教える大手の塾もいくつか。
個人の塾がやるならともかく、対話型やめんどうみを掲げる大手の塾がやっていたのです。
学校の先生が作った予想問題をコピー配布して成績アップをもくろところの、どこが対話でめんどうみなのか。
学校の中でも先生が作った予想問題、かつ塾で配布している予想問題というインパクトから、ブームの様に予想問題信者が表れました。
学校で友達に
「お前の塾の先生、くれないの？ならやろうか？。」
と言われた子がいたそうですが、
「いや、いいよ。やる必要がないからくれないんだよ。それにこんなのに手を出して点数取れなかったら、切替先生に殺されるよ(^^;」
と話していたそうです。
同じクラスにいた別のファイの子が話してくれました（笑）
結果的にファイの塾生たちはこの予想問題に手をつけなかったそうです。
そのため、どちらの先生のクラスの子も普通に点数が取れていました。
この時、Ｙ先生のクラスの子は、何人かクラスで１位を取っていました。
そしていつもは点数が取れない子も、この時はクラスで上位に入り込んでいました。
学校ではこの１５点以上の平均点の差が騒動にまで発展しました。
塾経由でＯ先生のクラスの子にもＹ先生の予想問題が出回っていたことを考えると、予想問題を信じた子と、やってない子の平均点の差は、もっと大きかったことでしょう。
大人の予想を子どもは信じやすい。
この話は予想問題を過信した子としない子の差がハッキリと点数の差で表れた極めて稀な例です。
しかしここまで極端ではないにせよ、小さなものを含めれば割とよく見かける光景なのです。
よく聞くのは「○○塾が作った定期テストの予想問題を手に入れた」という話。
ファイでも世代が変わると毎年１回は耳にします。
もちろんファイではそんなもの使わせませんが、子ども達からしてみると、それをやっておけば点が取れそうな気がして仕方ないのです。
大人だってそうでしょう。
学校の先生が作った予想問題を塾の先生がコピーして配布するぐらいですから。
大人が勝てない予想という魅力に、子どもが勝てるわけもないのです。
そしてそれを信じてしまった結果、それだけに集中してしまい、他をやらなくなる。
だから点が取れなくなってしまうのです。
予想問題を信じてもいい例外事項
予想問題が絶対にいけないのかというと、そうでもありません。
もしテストを作る先生が作った予想問題なら話は変わってきます。
テストを作っているという事は、出題内容を知った上で、勉強させたいところを問題にできますからね。
その場合、先生もハッキリと明言しているはずです。
「ここは必ずできるようにしておけ。」と。
また、検定や資格試験にも効果はあります。
これらはふるい落とすことを目的としているわけではなく、知っておいて欲しい知識を有しているかを確認するテストだからです。
入試や定期試験という意味では、いわゆる下位層の子にとっては、予想問題が効果的な場合もあります。
なぜなら、そもそも今まで勉強していないので、少なからず勉強するきっかけにはなりますから。
予想問題に頼ると伸び悩みを起こす
平均点を狙っているような子が予想問題を過信すると、伸び悩みを起こします。
また、受験勉強においては問題外です。
よく四谷大塚の組み分けテストや中１の中間テスト、期末テストといった定期試験で予想問題を希望される方が多いのですが、これらの試験を予想問題に頼ると、ほぼ例外なくその先で伸び悩みを起こします。
なぜならいずれ予想問題が通用しなくなるからです。
受験までずっと予想問題に頼るつもりですか？
過去問はあくまで出題の仕方や傾向をつかむためのものであり、予想問題だけをやって乗り切るような勉強をしていては、進学後に落ちこぼれます。
予想問題を中心に勉強するという事は、知識の抜けを沢山放置していく事になりますからね。
起爆剤として使うのはありでも、継続して使うものではないでしょう。
山かけ、予想問題は思考力を殺す
以上の理由から、ファイでは予想問題は作りません。
もちろん教務の参考として、ある程度は予想はしてあります。
しかし予想はしてあっても予想問題は作りませんし、配布もしません。
もちろん「ここから出るよ！」と学校の先生に言われたものに関しては、しっかり練習をして対策を練ります。
もしその単元に抜けがあると思えば、その単元を中心に勉強するように誘導はしていきます。
しかしそれでもあくまで単元までです。
どんな問題が出題されるかまで詳細を話す事はありません。
先程から話している通り、予想問題を作成すると、子どもはそれを過信しすぎ、大きな弊害となるのです。
そこに載っていないものは必要ないものだといって排除するのです。
学校で子ども達が作った予想問題を与えられても、そこから勉強を始めて、それだけを完璧にしようとします。
それでは本質的な力は身に付きません。
方針や絞り込む方法は教えますが、予想問題を与えて「これだけやっておけ！」といった勉強のやり方は教えません。
大人の予想は子供の可能性の幅を狭めてしまいますから。
あなたはどういう子どもになって欲しいですか？
点数さえ取れればそれで満足ですか？
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