目次
ご注意
以下の比較は、各プランの標準的な指導を基に作成しています。
そのため、状況により指導調整（プランにはない指導を行うこと）がございます。
例えば、保護者向けアドバイスプランで、月１回程度のアドバイスをするかしないかの方の場合、その一回で学習法指導プラン相当の分析を分析を行うことがあります。
学習法指導プランで、月１回程度のアドバイスをするかしないかの方の場合、その一回で受験プラン相当の分析を行うことがあります。
このように、指導料は指導負担を基に考えているため、回数が少ない方には分析や指導を手厚くすることで指導負担を調整することがございます。
そのため、同じ指導プランでも指導内容が異なる場合がありますのでご了承下さい。
なお、これらの指導調整は状況に応じて特例のサービスとして行っているもので、通常指導ではございませんので、ご了承下さい。
学習法サポートプラン（AD・GS）
※学習法サポートプランは保護者向けアドバイスプラン（AD）と学習法指導プラン（GS）の総称です。
保護者向けアドバイスプラン（AD）と学習法指導プラン（GS）の比較
どのプランでも、聞いてはいけない質問はありません。
気になったことは遠慮なく何でもお送り下さい。
下らない質問でも大歓迎です。
※プランにより分析の仕方が異なるため、受け答えの精度に違いが出ます。
| 保護者向けアドバイスプラン（AD） | 学習法指導プラン（GS） | |
| 月額料金 | 10,000＋税 | 30,000＋税 |
| LINEでの指導 | 〇 | 〇 理解度を確かめる質問や投げかけ有り |
| ZOOMでの指導 | 面談で利用 | 質問対応に利用 |
| 集団授業（雑談） | テーマにより一部参加可 小中学生は保護者同伴で参加 | 〇 |
| お子様への直接指導 | ✕ 「保護者がどうお子様と接するか」のアドバイスになります。 | 〇 |
| 興味・関心の分析 | 〇 | 〇 |
| ノートのチェック | 〇 | 〇 |
| 解き方の分析 | 月１回程度 | 〇 |
| テストの分析 | 数年後を見越した長期的視点での分析 ※点を取るための分析は行っておりません。 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 中長期で点につなげていくための方向性の分析はしていますが、特定のテストで点を取るための分析はしていません。 |
| 過去問の分析 | 一問題集として、数年後を見越した長期的視点での分析になります。 ※出題傾向等に合わせた分析は行っておりません。 | 一問題集として、１～３年後を見越した中長期的視点での分析になります。 ※出題傾向等に合わせた分析は行っておりません。 |
| 学習計画 | 計画の立て方の方針をアドバイス | お子様を交えながらのアドバイス |
| 学校や塾の宿題に対するアドバイス | 方針のアドバイス | お子様を交えながらのアドバイス |
受験サポートプラン（TT・ZT）
※受験サポートプランはテスト対策プラン（TT）と受験対策プラン（ZT）の総称です。
学習法指導プラン（GS）と受験対策プラン（ZT）の比較
| 学習法指導プラン（GS） | 受験対策プラン（ZT） | |
| 月額料金 | 30,000＋税 | 120,000＋税～ |
| zoomの常時接続 | ✕ 質問対応時に都度接続となります。 | 〇 ※監視代行は行いません。 |
| zoomでの指導内容の違い | 質問対応 ※自分で全く解いていない、考えていない、やろうとしない問題を、横について一緒にやるような指導はしていません。 | 思考のリアルタイム分析 未習分野や全く解けない問題でも、どういうアプローチをしていけばそのような問題が解けるようになるのか、実際に目の前で勉強している様子を見ながら分析していきます。 |
| 質問対応の頻度 | １回１テーマ（15分程度を想定） 質問が複数の単元やテーマにまたがって大量にある場合は１度に扱わず、複数回に分けて扱います。 | 同時並行で複数テーマ対応可 |
| アプローチの違い | 好き、得意なものから勉強につなげる | 志望校に進学した後に必要となる思考、勉強法につなげる |
| 未習分野の扱い | 予習の仕方のアドバイス | お子様の思考に無理のない考え方で指導 ※一般的な塾や家庭教師では、解説やマニュアルに沿った解き方を教えるだけで、各々の思考に合わせた解き方は教えていません。未習分野を自分の思考に合った考え方で解けるようにしておくと、積み上げが圧倒的に楽になります。 |
| 作文対策 | 一般的な作文課題に対する指導 | 志望校で求められる作文力を身に着ける指導 例）社会的視点を持っている子が受かりやすい，両面的思考を持っている子が受かりやすい，論理的思考を持っている子が受かりやすい，説得する力を持っている子が受かりやすい，リーダー的思考を持っている子が受かりやすい，といった傾向に対する指導ができます。 |
| 塾や学校の宿題に対するアドバイス | お子様を交えながらのアドバイス | 実施すべき問題の選定可 |
| ノートの分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 | 解き方や思考のプロセスまで分析 |
| テストの分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 | 解き方や思考のプロセスまで分析 テストそのものの分析（傾向や対策等） 修得率の分析 ※テストで点を取るための指導は行いません。戦略の立て方や自己分析の指導になります。 |
| 過去問の分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 | 解き方や思考のプロセスまで分析 志望校の傾向や対策等の分析 志望校の進学後の指導内容調査 |
| 合格させるための指導 | ✕ | ✕ たとえ受験プランであっても、合格させるための指導は行いません。 自分に合った勉強スタイル、必要な勉強スタイルが身に着けば、勝手に合格すると考えています。 |
| 受験終了後を見据えた指導 | 受験直前でも中長期を見越して指導しているため、その時が来たら必要な指導を行います。 | 受験勉強を通じて、いつ何が起こるか大体予想ができるようになるため、先回りした指導を行えるようになります。 |
| オプション | なし | あり（別料金） ご要望に応じて、通常プランにはない指導をオプションで加えることができます。 例）曜日・時間・回数等を固定した指導，時間外指導，出張指導，「厳しく」や「やらせて」等のお客様による指導方法を指定した指導，スケジュールや時間・実施状況等の管理指導，オリジナルの教材作成，潜入調査等による情報収集 |
学習法指導プラン（GS）とテスト対策プラン（TT）の比較
テスト対策プランは、受験対策プラン（ZT）では標準で行っている指導を、一部分だけ切り抜いてきて運用するプランになります。そのため、この比較表に書かれていることを標準としているわけではありません。目的に応じて組み合わせ方が変わるため、削る指導も出てきますのでご了承下さい。
| 学習法指導プラン（GS） | テスト対策プラン（TT） | |
| 月額料金 | 30,000＋税 | 60,000＋税～ |
| zoomの常時接続 | ✕ 質問対応時に都度接続となります。 | △ 必要性が認められれば可 |
| zoomでの指導内容の違い | 質問対応 ※自分で全く解いていない、考えていない、やろうとしない問題を、横について一緒にやるような指導はしていません。 | テスト向け質問対応 テストで有利になる周辺事項の補足説明有り |
| アプローチの違い | 好き、得意なものから勉強につなげる | より意識的にテストに通じるものをつなげる |
| 未習分野の扱い | 自分で修得できるようにするためのアドバイス | お子様の思考に無理のない考え方で指導 ※一般的な塾や家庭教師では、解説やマニュアルに沿った解き方を教えるだけで、各々の思考に合わせた解き方は教えていません。未習分野を自分の思考に合った考え方で解けるようにしておくと、積み上げが圧倒的に楽になります。 |
| ノートの分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 |
| テストの分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 | 解き方や思考のプロセスまで分析 テストそのものの分析（傾向や対策等） 修得率の分析 ※テストで点を取るための指導は行いません。戦略の立て方や自己分析の指導になります。 ※受験用模試の分析は１～３年後を見越した中長期的視点での分析になります。 |
| 点数をとらせるための指導 | ✕ | ✕ たとえ受験プランであっても、点数を取らせるための指導は行いません。 自分に合った勉強スタイル、必要な勉強スタイルが身に着けば、勝手に点数は取れるようになると考えています。 |
| 過去問の分析 | １～３年後を見越した中長期的視点での分析 | △ １科目指定で受験対策を行う方 解き方や思考のプロセスまで分析 志望校の傾向や対策等の分析 志望校の進学後の指導内容調査 |
| 作文指導 | 一般的な作文課題に対する指導 | △ 作文対策指導のみ行う方 志望校で求められる作文力を身に着ける指導 例）社会的視点を持っている子が受かりやすい，両面的思考を持っている子が受かりやすい，論理的思考を持っている子が受かりやすい，説得する力を持っている子が受かりやすい，リーダー的思考を持っている子が受かりやすい，といった傾向に対する指導ができます。 |
| 塾や学校の宿題に対するアドバイス | お子様を交えながらのアドバイス | 実施すべき問題の選定可 |
| オプション | なし | あり（別料金） ご要望に応じて、通常プランにはない指導をオプションで加えることができます。 例）指導科目追加，曜日・時間・回数等を固定した指導，時間外指導，出張指導，「厳しく」や「やらせて」等のお客様による指導方法を指定した指導，スケジュールや時間・実施状況等の管理指導，オリジナルの教材作成，潜入調査等による情報収集 |
同じ質問・相談に対する受け答えの比較
同じ質問をしたときに、どのような差が出るのか、を比較として紹介致します。
なお、これは比較のために違いを明確にした例であり、実際の運用はこの基準に準じて臨機応変に運用しています。
また、過去の指導経験から知りうる開成や桜蔭といった学校の情報を、保護者向けアドバイスプラン（AD）だからといって、出し惜しみすることはございませんので、ご安心下さい。
分析に対する考え方と注意点
ノートの写真を送付したときの違い
| 指導プラン | 指導内容 |
|---|---|
| 保護者向けアドバイスプラン（AD） | ノートの使い方や出来具合から、状況や最適な学習法を提案致します。 |
| 学習法指導プラン（GS） | 解き方や考え方を分析してアドバイス致します。 |
| テスト対策プラン（TT） | 分析したテスト直しに基づいて、学習法が適切かをアドバイス致します。 |
| 受験対策プラン（ZT） | 志望校が進学後に求めるレベルや考え方に合った学習ができているかを分析し、アドバイス致します。 |
テストの答案や直しの写真を送付したときの違い
| 指導プラン | 指導内容 |
|---|---|
| 保護者向けアドバイスプラン（AD） | 親として気にかけるべきポイントをアドバイス致します。 |
| 学習法指導プラン（GS） | お子様自身で直しをするスキルが身につくようなアドバイスを致します。 |
| テスト対策プラン（TT） | お子様自身で分析をするスキルが身につくようなアドバイスを致します。 |
| 受験対策プラン（ZT） | 志望校が進学後に求めるレベルや考え方に合った学習ができているかを分析し、自ら学習を最適化していけるようなアドバイス致します。 |
わからない問題を質問したときの違い
| 指導プラン | 指導内容 |
|---|---|
| 保護者向けアドバイスプラン（AD） | 対処方法をご提案致します。 |
| 学習法指導プラン（GS） | 必要に応じて、お子様の考え方をzoomにて直接聞きながらサポート致します。 |
| テスト対策プラン（TT） | テスト後の直しと分析に基づいたサポートに重点をおきます。 |
| 受験対策プラン（ZT） | 志望校が進学後に求めるレベルや考え方に基づいて、お子様が同等の考え方ができるようにサポート致します。 |
お子様の様子を送付したときの違い
| 指導プラン | 指導内容 |
|---|---|
| 保護者向けアドバイスプラン（AD） | 親が自らできる対処方法をご提案致します。 |
| 学習法指導プラン（GS） | 必要に応じて、お子様と直接お話しながらサポート致します。 |
| テスト対策プラン（TT） | テスト対策として使えそうなものがないかを分析及びアドバイス致します。 |
| 受験対策プラン（ZT） | 志望校が進学後に求めるレベルや考え方に基づいて、お子様が同等の考え方ができるよう、積極的なアプローチ（布石打ち）をサポート致します。 |
過去問の答案を送付したときの違い
| 指導プラン | 指導内容 |
|---|---|
| 保護者向けアドバイスプラン（AD） | 親が自らできる答案の見方や対処方法をご提案致します。 |
| 学習法指導プラン（GS） | お子様自身で志望校に対する直しをするスキルが身につくようなアドバイスを致します。 |
| テスト対策プラン（TT） | お子様自身で志望校に対する分析をするスキルが身につくようなアドバイスを致します。 |
| 受験対策プラン（ZT） | 志望校が進学後に求めるレベルや考え方に基づいて、お子様がそのレベルや考え方に近づけるようにサポート致します。 |
上記指導内容はあくまで一例です。
実際の運用は上記と異なる場合がございますので、詳しくは個別にご相談下さい。
保護者向けアドバイスプラン（AD）では、保護者自身ができることのアドバイスを心掛けており、受験対策プラン（ZT）に寄せるに従って、点を取るための考え方や分析の仕方をお子様自らできるようにサポートしていきます。これにより、受験勉強を通じて自ら戦略的に学ぶ考え方を身に着け、進学先で迷走しないようにすることを目指します。どのプランであっても、長期にわたって使えるものを第一に考えた指導になるため、受験対策プランであっても、こちらで分析したことをお伝えするのではなく、自らそこに気付けるようにサポートしています。